Audycje muzyczne – jak pokazać dziecku zaczarowany świat muzyki

Język muzyki to chyba najbardziej zawiły język świata, do którego każdy kompozytor dokładał nowe muzyczne głoski, a splecione z nich słowa budował i łączył według własnych zasad gramatycznych. A jednak jest to język przemawiający do każdego człowieka. Muzyk wykonawca musi być jak aktor mówiący tekst na scenie. Musi wypowiedzieć tekst muzyczny zapisany w nutach, tak aby stał się on zrozumiały dla słuchacza. Tylko wtedy będzie wiarygodny, gdy on sam zrozumie ten tekst. Gdy pozna język kompozytora i jego zamysł twórczy.

Sztuka a sprawa stanu

Często rozmawiamy o definicji sztuki, o tym, co przekazuje i jakimi sposobami; rzadko jednak zastanawiamy się, jaka jest jej funkcja i jakim celom służy w społeczeństwie.

Sztuka zajmuje miejsce kluczowe dla zdrowego społeczeństwa obywatelskiego, stanowiąc kamień węgielny tego, co powinno być przez nie wspierane. Mamy tu do czynienia z cyklem, który, jeśli odpowiednio zasilany, może powodować nieustanny wzrost, bądź też zmienić się w krzyk oburzenia, jeśli zostanie zaniedbany. Mówiąc konkretnie, sztuka funkcjonuje w trzech różnych sferach: komunikacja, jedność, obecność.

Gdy artysta gra z odbiorcą

„Legia wygrała z Barceloną 1:0”. „Za młodu często grywałem w ruletkę”. „Widziałeś, jak ona gra w tym filmie?” „Gram na skrzypcach od piątego roku życia.” O graniu mówimy w różnych kontekstach, a za słowem tym kryją się niezliczone rodzaje ludzkiej rozrywki. W wielu językach – podobnie jak w języku polskim – tego samego wyrazu użyjemy dla określenia gry w piłkę i gry na fortepianie. Specjaliści od performatyki dowodzą jednak, że termin „gra” obejmuje niezwykle szeroki zakres działania człowieka.

Do czego nam sztuka?

Podobno każde dziecko jest artystą. Rzecz tkwi w tym, by to utrzymać. A skoro mówił tak Pablo Picasso – to chyba coś w tym musi być. Dzieci mają tę szczególną cechę, że do jakiegoś momentu patrzą na świat bezkrytycznie. I to jest czas, kiedy widzą to, czego my możemy się ponownie nauczyć, np. na warsztatach arteterapii.